Groepen

Voor het eerst naar school! Elk vierjarig kind staat aan het begin van hun schoolcarrière. Voor veel van onze leerlingen, maar ook voor hun ouders een leuke en soms ook spannende tijd! We doen ons best om ervoor te zorgen dat nieuwe gezinnenzich welkom voelen bij ons. We vinden het belangrijk dat er een fijne sfeer is in de groepen.

Groepssamenstelling Op de Triangel werken we met combinatiegroepen van leerjaar 1 en 2. We vinden het belangrijk om het leren van en met elkaar op deze leeftijd te stimuleren. Jonge kinderen ontwikkelen zich sprongsgewijs. Daarom maken we in de onderbouw groepen van leerlingen met verschillende leeftijden en verschil in ontwikkeling.

Thema In de onderbouw wordt gewerkt met thema's die aansluiten bij de belevingswereld. Onze leerlingen spelen veel, want spelen is de manier van leren. Bij elk thema wordt de verbinding met de (leef)wereld gemaakt.

Wat leren onze leerlingen in leerjaar 1? Jonge kleuters krijgen de tijd om vertrouwd te raken met allemaal nieuwe dingen: met elkaar, met de leerkracht, het dagritme en dagelijkse routines. 

Wat leren onze leerlingen in leerjaar 2? In groep 2 zijn de leerlingen al gewend aan het ritme van een schooldag. Ze worden zelfstandiger en kunnen zich langer concentreren op hun werk. De leerlingen krijgen activiteiten die hen voorbereiden op groep 3.

De ontwikkeling gaat een nieuwe fase in De leeftijd van onze leerlingen in groep 4 is interessant en belangrijk. Want dan worden ze zeven jaar en dat wordt de scharnierleeftijd genoemd. Wanneer een kind kan lezen en schrijven komt het in de wereld van volwassenen, het denken van een kind verandert. Ze gaan abstract denken, waardoor een kind anders naar het leven en naar de wereld kijkt. Het geheugen van een kind ontwikkelt zich en het leert strategieën gebruiken om dingen te onthouden.

Aandacht voor automatiseren en het aanleren van strategieën In groep 4 besteden we veel aandacht aan het automatiseren en het aanleren van strategieën. De leerlingen krijgen instructie van de leerkracht. Ze verwerken daarna zelfstandig de lesstof. In groep 4 wordt gestart met het aanleren van de tafels en met begrijpend lezen.

Chromebooks Vanaf groep 4 zitten leerlingen in de middenbouw. Dan krijgen onze leerlingen hun eigen chromebook. Hierop maken ze lessen voor spelling en rekenen. En soms ook voor begrijpend lezen of taal. De leerlingen maken gebruik van een rekenschrift of wisbordje om de opgaven uit te rekenen. Het chromebook wordt gebruikt om de antwoorden in te voeren.

Handschriftontwikkeling Het is belangrijk dat onze leerlingen op een goede en leesbare manier kunnen schrijven. Daarom krijgen ze vanaf groep 4 schrijfles.

Steeds groter Leerlingen in groep 6 zitten nog net in de middenbouw, maar ook al een beetje in de bovenbouw. De wereld van onze leerlingen wordt groter: met rekenen leren ze breuken, grote keersommen en staartdelingen. Met taal wordt gestart met zinsontleding. En natuurlijk leren onze leerlingen elk jaar nieuwe woorden, zodat hun woordenschat steeds groter wordt.

Creativiteit Tijdens het thema van wereldoriëntatie is ook ruimte voor creativiteit. De leerlingen kunnen kiezen uit verschillende workshops waarbij ze leren tekenen, iets ontwerpen of een toneelstuk met elkaar bedenken. Er is veel afwisseling en ruimte om te ontdekken waar een leerling plezier in heeft!

Het laatste jaar op de basisschool Groep 8 is een bijzonder schooljaar met allerlei leuke activiteiten: de musical, het kamp, een voetbaltoernooi.

Herhaling en verrijking In groep 8 krijgen de leerlingen in de leerstof verdieping en herhaling van wat ze in groep 7 hebben geleerd. Alle leerstof van de afgelopen jaren komt samen in groep 8. De leerlingen mogen laten zien wat ze kunnen tijdens de doorstroomtoets.

Schooladvies De leelingen krijgen een schooladvies en kiezen de school die bij hen past. De leerlingen sluiten hun basisschoolperiode af met een musical waar ze flink voor oefenen. En dan is groep 8 klaar voor de brugklas.

De kanjertraining is leidraad bij het systematisch en dagelijks werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. De vijf uitgangspunten van de kanjertraining zijn:

• We vertrouwen elkaar
• We helpen elkaar
• Niemand speelt de baas
• Niemand lacht uit
• Niemand doet zielig

In groep 1 en 2 wordt spelenderwijs kennis gemaakt met de eerste letters. Binnen de thema’s van OGO wordt taal functioneel toegepast. Hierbij volgen we de leerlijnen die hiervoor zijn vastgesteld.
In groep 3 gebruiken we voor het aanvankelijk leesproces vanaf schooljaar 2019-2020 de nieuwe methode ‘Veilig leren lezen’, de Kim-versie. Vanaf groep 4 wordt de methode ‘Taal in Beeld’ gebruikt. In deze methode komen de volgende domeinen aan de orde: woordenschat, spreken en luisteren, schrijven, taalbeschouwing (woordbouw, zinsbouw en taalgebruik).

Vanaf groep 4 wordt voor spelling de methode ‘Spelling in Beeld’ gebruikt. In deze methode wordt aandacht gegeven aan de verschillende spellingstrategieën en spellingscategorieën en het toepassen daarvan. De verwerking van de lesstof gebeurt in veel gevallen op tablets in plaats van op papier.

In groep 1, 2 en 3 is wereldoriëntatie onderdeel van het Ontwikkelings Gericht Werken, OGO onderwijs. In de groepen 4 tot en met 8 werken we vanaf het schooljaar 2018-2019 met de methode 'Da Vinci' die thema’s in samenhang aanbiedt volgens een driejaarlijkse cyclus.

Deze lessen worden bij ons op school gegeven door een vakdocent gym. Wij gebruiken de methode ‘Basislessen Bewegingsonderwijs‘ voor de gymlessen. Tijdens die lessen komen sport, spel en toestellen aan bod. Sportiviteit ten opzichte van elkaar staat centraal. Met regelmaat doen wij mee aan gevarieerde buitenschoolse sportactiviteiten georganiseerd door Sportief Capelle. Daarnaast doen we jaarlijks mee aan het LEV-WN voetbaltoernooi. De kleuters gymmen in het speellokaal van de school. Vanaf groep 3 gaan we naar de gymzaal naast de school.